浅谈提高小学生英语学习兴趣的几点方法

本文转自：潍坊日报

浅谈提高小学生英语学习兴趣的几点方法

◎宋翠霞 张利生

　　英语是小学基础教育的重要学科之一，也是学生接触国际化语言的启蒙课程。小学阶段是学生语言感知能力和学习习惯养成的关键时期，当前，部分小学英语课堂教学模式较为传统，课堂内容枯燥乏味，致使很多学生缺乏英语学习热情。因此，在小学英语教学中，激发和培养学生的学习兴趣，成为提高英语教学质量的重要途径。

　　轻松和谐的课堂氛围，是激发英语学习兴趣的前提。小学生身心尚未成熟，情绪波动大，极易受到外界环境影响，严肃刻板的课堂氛围会压抑学生的表达欲望。英语课堂上，老师应转变传统的教学理念，摒弃单向灌输的教学模式，以温和、包容的态度对待每一位学生。比如，多用简单的英语问候沟通，多用鼓励性话语拉近师生距离，以此缓解学生的学习紧张感。同时，可通过集体跟读、师生对话、小组问候等简单互动，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中，敢于开口、乐于表达，逐步建立英语学习的自信。

　　趣味化教学，是提高英语学习兴趣的关键。小学生注意力集中时间较短，机械的单词抄写、课文跟读，极易让其产生厌学心理。老师应结合小学生爱玩、好动、好奇心强的特点，将游戏、动画、儿歌等融入课堂教学中。比如在词汇教学中，设计看图猜词、听音抢答等小游戏，让学生在玩乐中记忆单词；在句型教学中，用节奏轻快的英文儿歌、英文童谣，降低学习枯燥感。还可利用多媒体教学设备，播放英文动画、英文绘本，将抽象的语言知识转化为直观生动的画面，提高课堂学习的趣味性。

　　贴合实际开展教学，才能长久稳固英语学习兴趣。小学英语知识大多贴近日常生活，老师应将课堂知识与日常生活相结合。比如教授苹果、香蕉、小狗、小猫等基础单词时，引导学生结合身边事物进行认读和记忆。课后，可布置生活化、趣味化的课外作业，比如让学生尝试绘制英语手抄报、录制口语小视频等，用以替代枯燥的读写、抄写作业，让学生感受到英语学习的乐趣，收获英语学习的成就感。

　　综上所述，兴趣是最好的老师，是学生持续学习的内在动力。小学英语教学不应只注重知识传授，更要聚焦提升学习兴趣的培养。老师应紧扣小学生认知规律，通过营造良好的课堂氛围、创新趣味教学、融合生活实际等教学方法，把枯燥的英语课堂变得生动有趣，消除学生的畏难情绪，让学生真正爱上英语、学好英语，为后续的英语学习筑牢基础。

　　（作者单位：寒亭区固堤街道中心小学）